Clase 14 – Integración y 4 Disposiciones Corporales

Les damos la bienvenida a la clase 14 del programa de aprendizaje ontológico, para ser líderes nutrientes, creando posibilidades más grandes que las circunstancias. En este encuentro integramos distinciones vistas hasta el momento, y exploramos cómo el cuerpo refleja y crea realidades, desde las 4 disposiciones corporales.

🎥 Repasando Pedidos Efectivos – “Estoy fuera”

En este breve cortometraje que vimos en clase, podemos observar de forma clara y cotidiana cómo una conversación puede transformarse según cómo hacemos un pedido, a quién se lo hacemos, desde qué emoción, y si están presentes o no los elementos esenciales de un pedido efectivo.

Te invitamos a volver a mirar esta escena teniendo presentes los pasos de un pedido efectivo:
🔹 ¿Está claro lo que se pide?
🔹 ¿Se menciona el para qué?
🔹 ¿Se verifica la disponibilidad del otro?
🔹 ¿Se acuerda un plazo concreto? ¿Hay un pedido?

💬 Te invitamos a tomar nota de lo que observás y comparalo con conversaciones similares de tu vida. ¿Qué podés resignificar a partir de esta escena?

🎥 Reclamos Honrables – Publicidad Cerveza Quilmes (Elsa Bor de Lencuentro, 1997)

En este video publicitario vemos una escena cargada de humor y cotidianeidad, que nos permite observar con claridad cómo, incluso en contextos simples, pueden emerger juicios, promesas y emociones que dan lugar a un reclamo.

En clase trabajamos el reclamo honorable como un acto lingüístico que recupera la posibilidad de cuidar los vínculos, restablecer acuerdos y sostener el respeto mutuo. Un reclamo honorable es muy distinto a un reproche o una queja.

📌 Observá en el vídeo si se dan (o no) los pasos de un reclamo honorable, y pregúntate:

• ¿Qué diferencia hay entre reclamar con respeto y criticar desde el enojo?
• ¿Qué efecto tendría una conversación basada en los pasos del reclamo honorable?

🎥 Pedidos y Disposición Corporal – Comercial de Telecom Argentina

Este video publicitario nos permite observar, de manera divertida y cercana, cómo la corporalidad influye directamente en nuestros actos lingüísticos, especialmente al momento de hacer un pedido.

En clase nos hicimos una pregunta central:
🧭 ¿Desde qué disposición corporal estoy haciendo un pedido?

• ¿Desde un cuerpo en déficit, sin registro de merecimiento o valor?
• ¿Desde un cuerpo en exceso, invasivo o controlador?
• ¿Desde una corporalidad en equilibrio, que honra el pedido como acto legítimo de quien reconoce su necesidad?

👉 Te invitamos a observar el video con estas distinciones presentes y reflexionar:

• ¿Cómo es la disposición corporal del personaje al hacer el pedido?
• ¿Qué impacto tiene esa corporalidad en la respuesta del otro?
• ¿Qué harías diferente en su lugar?

Esta escena nos recuerda que el lenguaje no está separado del cuerpo: cada pedido que hacemos lleva inscrito un mensaje no verbal que puede abrir o cerrar posibilidades.

Ver video en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1xSIcI7RpP0ZCG_upCttlnkt04b_lWkzX/view?usp=sharing